Resumo: Este trabalho insere-se nas atividades que foram acordadas no âmbito da Rede Universitária da Rota Latino-americana (UniRila), e foi desenvolvido especificamente como proposta para o Dossiê II. A presente pesquisa está atrelada também ao desenvolvimento do Plano Diretor de Porto Murtinho, Mato Grosso do Sul (MS), especificamente ao eixo do Patrimônio Histórico Cultural, fruto de parceria interinstitucional. Neste contexto, visa-se analisar atos normativos vigentes para a preservação do patrimônio histórico e cultural nas três esferas administrativas, utilizando da metodologia de abordagem qualitativa com pesquisa bibliográfica e documental. Um dos grandes desafios da Integração da Rota Bioceânica será a atualização eficiente das políticas de preservação do patrimônio histórico e cultural, de forma a manter a integridade cultural da população local. Assim, compreende-se a necessidade de estímulo ao desenvolvimento local, por meio do capital cultural e social, objetivando uma democracia participativa. A educação patrimonial insere-se nesse contexto, como instrumento de disseminação de informação e conhecimento e quando apoiada por agentes públicos, privados e atores sociais, é certamente, decisiva na luta decorrente das questões relativas à vulnerabilidade cultural.
Abstract: This work is part of the activities that were agreed within the scope of the University Network of the Latin American Route (UniRila), and was developed specifically as a proposal for Dossier II. This research is also linked to the development of the Master Plan of Porto Murtinho, Mato Grosso do Sul (MS), specifically the axis of Cultural Historical Heritage, the result of an inter-institutional partnership. In this context, the aim is to analyze current normative acts for the preservation of historical and cultural heritage in the three administrative spheres, using the qualitative approach methodology with bibliographic and documentary research. One of the great challenges of the Bioceanic Route Integration will be the efficient updating of policies for the preservation of the historical and cultural heritage, in order to maintain the cultural integrity of the local population. Thus, it is understood the need to stimulate local development, through cultural and social capital, aiming at a participatory democracy. Heritage education is part of this context as an instrument for disseminating information and knowledge, and when supported by public and private agents and social actors, they are certainly decisive in the struggle arising from issues related to cultural vulnerability.
Resumen: Este trabajo forma parte de las actividades que se acordaron en el ámbito de la Red Universitaria de la Ruta Latinoamericana (UniRila), y se desarrolló específicamente como propuesta para el Dossier II. Esta investigación también está vinculada al desarrollo del Plan Director de Porto Murtinho, Mato Grosso do Sul (MS), específicamente el eje de Patrimonio Histórico Cultural, resultado de una alianza interinstitucional. En este contexto, el objetivo es analizar los actos normativos vigentes para la preservación del patrimonio histórico y cultural en los tres ámbitos administrativos, utilizando la metodología de enfoque cualitativo con investigación bibliográfica y documental. Uno de los grandes desafíos de la Integración de la Ruta Bioceánica será la actualización eficiente de las políticas de preservación del patrimonio histórico y cultural, a fin de mantener la integridad cultural de la población local. Así, se entiende la necesidad de estimular el desarrollo local, a través del capital social y cultural, buscando una democracia participativa. La educación patrimonial forma parte de este contexto como instrumento de difusión de información y conocimiento, y cuando es apoyada por agentes públicos, privados y actores sociales, sin duda es decisiva en la lucha que surge de los temas relacionados con la vulnerabilidad cultural.
